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情商测试/培养青少年情商能力

情商测试相关知识 - 培养青少年情商能力


  最近,在我们周围出现不少青少年犯罪现象,令我们触目惊心。纵观青少年犯罪的案例,多是因为无知和好奇。若想杜绝青少年犯罪的发生,首先应该对青少年实施良好的心理健康教育,使其树立正确的人生观、价值观、道德观;使广大青少年的情商能力不断得以提高。


  情商又称情绪智力,是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。情商包括认识自身的情绪和能妥善管理自己的情绪。情商的水平不像智力水平那样可用测验分数较准确地表示出来,它只能根据个人的综合表现进行判断。


  现代的家庭多是独生子女,孩子从小就娇生惯养。许多父母过于宠爱自己的孩子,什么事都是家长代办。长此以往,孩子缺少了独立处事的能力,缺少了明辨是非的能力,缺少了情商能力。青少年犯罪,我们的家长、学校和社会都有不可推卸的责任,若想杜绝青少年犯罪的发生,必须从培养青少年的情商能力开始。


  案例一:安徽宿松县某初中,一名初二的学生在上厕所时,遇到一名漂亮的教师家属。突然心生歹念。企图调戏那名漂亮的家属,在调戏未遂的情况下,强行对其实施暴力,并欲强奸。当时正好是放假期间,学校留守的老师很少,那名女子极力反抗,喊叫声凄凄切切,但无人应答。导致那名学生更加猖狂,最终将那名女子强奸后用砖头砸死。

  事故发生后,当地公安部门到该学生家去调查情况,该生家长还表示他家的孩子是最乖最听话的孩子,还要求公安部门不要吓着他家的孩子。当公安人员从他家搜出血衣时,其父母才面面相觑,哑口无言。

  安徽电视台“第一时间”播出宿松的这起事件后,在社会各界引起了强烈的反响。很多家长表示,对自己的子女过于溺爱,是对孩子不负责任。正确的教育方式应该是配合学校关注孩子的成长。案例中的家长平时只是关注孩子很听话,从而忽视了孩子思想、情感的变化。假如,案例中的家长若能够多关心孩子,多和孩子谈心,多了解孩子细微的变化,在生活、学习中注意培养孩子的情商能力,也许案例中的悲剧就不会发生。悲剧可悲在我们不仅仅是失去了一个美丽的教工家属,同时也失去了一个所谓“听话”的青少年,我们的国家又失去了一个人才。

  这个案例让我想起了马加爵事件,马加爵就是因为情商能力太低,才会酿成震惊全国的悲剧。马加爵事件中,我们国家失去的不仅仅是受害的大学生,同时,马加爵本身也是一个人才。只是他在成长的道路上忘记了做人的原则,失去了基本的情商。

  这些令人心惊胆战、毛骨悚然的案例是教育界的耻辱,反映了我们教育失败的一面。我们在强调应试教育的同时,强抓素质教育。但是素质教育不是做表面文章,应该从思想上、行动上、语言上教育我们的学生,让他们成为一个全面发展的合格人才。 当前,全国上下都在认真学习胡锦涛书记提出的“八荣八耻”,希望我们的学校和家长能够抓住这一教育契机,认真教育您的孩子树立正确的人生观,划清荣与耻的概念,做一个人格高尚、情商完美的人。

  案例二:安徽太湖县江塘乡某村儿童玩弄猎枪,一小孩用猎枪瞄准小伙伴,嘴里一直喊“不许动”“趴下”“趴、趴、趴……”,结果一不小心,按动了机关,猎枪走火。一个年仅十二岁的花季少年倒在血泊中,再也没有醒来。这个悲剧在于无知的不仅是玩枪的少年,还有少年的家长。且不谈公安部门明令禁止使用土枪,可是这要命的玩艺怎么可以给小孩子当玩具呢?生命岂能儿戏?

  这就是我们教育的误区,我们爱孩子,但是首先要懂得什么是爱,什么是真正的爱?我们要让下一代在爱的滋润下健康成长,而不是任他们恣意妄为的发展。就像栽种庄稼一样,我们不仅要给禾苗提供养料,还要提供合适的土壤。一味的施肥可能会导致禾苗疯长,最终不能开花结果。要爱更要护。我们要将德育工作放在教育工作的首位,注重未成年人的思想道德建设,注重学生的思想动态,注重培养学生的情商能力。情商是心里素质的核心部分,是学生适应现代化社会生存,竞争发展的重要能力.因此在学校教育中有意识的培养、训练、提高学生的“情商”,具有积极而深远的意义。

  记得一位教育专家说过,不能让孩子成才,那就教育孩子成人。我想,专家所指的应该是成为一个情商能力健全的合格人才。我们在培养孩子智能的同时,一定不能疏忽了情商能力的培养。

  希望全社会在认真贯彻胡锦涛书记提出的“八荣八耻”中,积极的引导我们的青少年分清荣与耻的概念,不断提高自己的情商能力,做一个情商完善的社会主义和谐时代的新青年。相信鲜血和生命能够唤醒人们麻木的灵魂,能够引起教育界和全社会的关注和重视。在和谐社会的和谐春风吹佛下,希望我们的青少年能够在一片纯净的蓝天下健康成长!


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